高职院校舞蹈鉴赏课程教学研究

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为了能够有效的改变这种情况，必须对舞蹈鉴赏课程的教学模式进行创新，积极的利用多媒体进行教学，只有这样，才能提高学生的积极性和主动性。本文从高职院校开展舞蹈鉴赏课程的重要性入手，分析了我国高职院校舞蹈鉴赏课程的发展现状，从而提出了提升高职院校舞蹈鉴赏课程的措施。

高职舞蹈鉴赏课程的开展，对于提升高职院校学生的文化内涵以及审美而言，具有重要作用。我国大部分高职院校在对学生进行舞蹈教学的过程中，也充分认识到了舞蹈鉴赏课程的重要性，从而也加大了对舞蹈鉴赏的重视力度。然而，在高职院校在开展舞蹈鉴赏课程的过程中，依然存在很多的不足之处。如何才能更好的开展高职院校舞蹈鉴赏，已经成为了人们关注的重点问题，只有不断的解决存在问题，才能让学生更好的对舞蹈进行鉴赏的学习。

一、高职院校开展舞蹈鉴赏课程的重要性

高职院校在开展舞蹈鉴赏课的过程中，其中主要对象是高职院校中不是舞蹈专业的学生，其原因就是他们对舞蹈知识的认知程度不充分，甚至可以说是没有点的基础。因此，在高职院校当中开展舞蹈鉴赏课程，对提升学生的全面发展，培养他们自身的艺术素养具有重要作用。除此以外，在开展舞蹈鉴赏课程的过程中，可以相应的组建舞蹈协会，通过采用表演以及比赛的形式，提升学生的舞蹈技巧，提高他们的综合能力，具有重要意义。首先，在对舞蹈进行鉴赏的过程中，必须要让学生充分的掌握舞蹈的类型，只有这样，才能更好的促进学生的发展。在表演舞蹈动作的过程中，通过把动作的快慢相结合，可以更好的表现出舞蹈中所蕴含的情感。最后，在对舞蹈进行鉴赏的过程中，并非要具有很好的基础，然而，如果没有一定的舞蹈基础，也无法成为优秀的舞蹈鉴赏家。比如，经常活跃在各种舞台上的杨阳，她就是一个非常成功的舞蹈者，通常可以看到她在某些舞蹈比赛中作为评委。因此，要想对舞蹈进行鉴赏，只有增强自身的实力，才能对舞蹈作出更准确的评价。

二、我国高职院校舞蹈鉴赏课程的发展现状

（一）舞蹈教学模式的落后

目前，大部分学校在开展舞蹈教学的过程中，由于落后的教学模式，不仅制约了学生综合能力的提升，而且在一定程度也降低了老师教学质量和教学效率。然而，落后的教学模式主要体现在依然采用传统的教学理念，没有积极的采用先进的教学理念，从而对学生的学习造成了不利影响。在高职阶段，由于学生受外界的影响特别大，导致了大部分学生通常表现出急功近利的思想，严重缺乏学习的方向，也没有制定出合理的学习规划，造成了学生学习动力的不足，再加上传统照本宣科的教学方式，从而降低了学生对舞蹈学习的积极性。除此以外，由于在舞蹈教学的过程中，大部分老师由于重视理论教学，严重忽略了对学生艺术情操的培养，进而阻碍了学生全方面的发展。

（二）高职院校的学生之间存在很大的差异

高职院校在对学生进行教学的过程中，由于学生之间存在很大差异，从而导致老师教学质量和效率一直得不到有效的提升，其原因就是某些学生在进行入高职院校之前就接受过专业化的舞蹈培训，而这些学生则有良好的学习基础；而对于另一部分学生来说，由于没有接受过专业化的舞蹈培训，舞蹈知识基本上为零，这在一定程度上也制约了学生的全面发展。除此以外，在对学生进行教学的过程中，由于受传统教学模式的影响，大部家长和学生仅仅对语文、外语以及数学重点关注，从而严重忽视了对舞蹈教学的学习重视。与此同时，再加上家长缺乏对舞蹈学科教育的认知，进而没有意识到舞蹈教学在培养学生艺术性的重要作用。

三、提升高职院校舞蹈鉴赏课程的措施

在高职院校舞蹈教学的过程中，通过对传统舞蹈鉴赏课程教学模式的创新，利用多媒体对学生开展舞蹈教学，并且把舞蹈欣赏和实践有机的结合，只有让学生积极的参与到舞蹈学习的过程中，才能让学生得到全面的发展。

（一）积极的利用多媒体进行舞蹈教学

高职院校在教学的过程中，通过开展舞蹈鉴赏课程，不仅可以让学生更多的了解和掌握舞蹈知识，而且还能培养学生的舞蹈艺术素养。在对学生进行舞蹈教学的过程中，如果想要培养学生艺术素养，那么只有积极的开展舞蹈鉴赏课程，并且还要在高职院校内创建舞蹈协会，以演出或者比赛的形式，激发学生对学习舞蹈的兴趣，只有让学生积极的参与到舞蹈课程当中，才能够让学生感受舞蹈的魅力，从而可以提升学生舞蹈鉴赏的综合能力。舞蹈鉴赏课程是舞蹈专业的一部分，并且也是非常重要的一部分，在对舞蹈鉴赏进行教学的过程中，通过采用多媒体进行教学，不仅可以激发学生对舞蹈学的兴趣，而且还能营造良好的课堂氛围，从而让学生对舞蹈知识有更深的了解和掌握。通过采用多媒体进行舞蹈教学，可以有效的改变传统的教学方式，让学生在多维度、多角色的对舞蹈艺术进行欣赏，从而可以有效的提升学生的审美和鉴赏能力。比如：在给学生们讲解中国民族舞蹈的过程中，通过利用多媒体展示一些不同民族舞蹈的图片，可以让学生深刻感受民族舞蹈的魅力，同时激发学生对舞蹈学习的兴趣。

（二）把舞蹈欣赏和实践进行结合

在高职院校舞蹈鉴赏课程教学的过程中，欣赏课程通常都是安排在阶梯教学，由于传统灌输式的教学模式，不仅极大地降低了学生对舞蹈欣赏的主动性，而且也无法和老师进行深入的交流，从而严重阻碍了学生对于舞蹈的学习。为了能够有效地改变这种教学情况，老师在教学的过程中，应该把舞蹈鉴赏课程进行合理的安排，这样不仅可以激发学生的积极性，而且还能提升老师的教学质量和教学效率。比如：在让学生欣赏《木兰诗》的时候，可以让学生感受到动作的优美，并且在对其进行模仿的过程中，应该在老师的指导下，让学生体验到如何运用中国古典舞中的动作和眼神对人物形象的塑造和情感的表达。在播放到高潮的时候，老师应该让学生进行详细的讲解，并且进行模仿，只有做到现学现用，才能将舞蹈欣赏和实践进行有效的结合。

（三）将舞蹈欣赏和讨论相结合

在高职院校教学的过程中，为能够更好的符合素质教育的要求，应该积极的开展舞蹈鉴赏课程，只有这样，才能培养学生良好的道德的情操，提升学生艺术素养。在对舞蹈进行欣赏的过程中，应该从不同的角度对舞蹈进行欣赏，而且还要积极的发表自己不同的见解和意见，才能够更好的对舞蹈进行欣赏。在对舞蹈进行欣赏的过程中，老师还应该依据舞蹈，对舞蹈的创作人、创作环境、舞蹈内涵以及艺术特征进行详细的阐述，只有这样，才能激发出学生无限的想象力。比如：在欣赏土家族《摆手舞》的时候，老师应该先对学生进行介绍和具体的讲解，只有让学生在充分了解的基础上，才能更好的对其进行欣赏和学习，从而能够加深学生的记忆和理解。

四、结语

总而言之，舞蹈鉴赏作为目前高资院校培养学生人文精神的重要途径，必须受到学校和老师的重视，只有这样，才能让学生更好的融入到舞蹈鉴赏当中去。然而，作为舞蹈鉴赏老师，必须积极的利用多媒体进行舞蹈教学、将舞蹈欣赏和讨论相结合等，只有这样，才能不断提升教学质量和效率，从而促进学生的全面发展。

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作者:孙菁 单位:新乡职业技术学院