论中专学校汽修专业学生社团建设

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中专学校汽修专业学生社团是以一定的兴趣爱好和特长为基础，自愿参加的学生自治组织。学生社团是凝聚青年团体、丰富校园生活的重要组成部分，是学生增强自信、培养能力、提高综合素质的重要途径，是校园文化传承和发展的重要载体。本文结合灌云中等专业学校汽修专业开展学生社团活动的情况，对中专学校汽修专业学生社团建设进行简单的探究。

1中专汽修专业教育现状和学生特点分析

由于汽修专业部分家长和学生对中专教育的误解和偏见，认为中专教育是“二流”教育，读中专没有前途，中专学生因而产生自卑心理，缺乏自信心，同时很少有机会展示自己的爱好和特长，在求学过程中充满挫折感。因此中专学生普遍存在基础差、自信心不足、自暴自弃、厌学等问题，给学校的管理带来了一定的困难。因此，新时代中专教育要通过多种途径和方式，从生活、学习、社会活动等方面找到他们的“闪光点”，使他们重拾自信心，获得成就感，大力开展学生社团活动是不失为一种有效途径。中专学生具有动手能力强、活泼好动、精力充沛、兴趣广泛的优点，学校积极组织社团活动，充分发挥学生的兴趣特长，为学生提供重新认识自我、肯定自我、展示自我的机会，引导学生健康发展，提高学生的综合素质。

2中专汽修专业学生社团建设现状分析

有些中专学校对学生社团的地位、作用认识不足，社团活动尚未普及，缺乏吸引力，未在学校管理中发挥应有的作用。

3学生社团活动有利于提高汽修专业学生的素质

3.1增强学生信心，提升整体素养

虽然中专学生知识基础薄弱，但他们活泼好动，兴趣广泛，有自己的特长，渴望成功和被人关注。因此，学校通过引导学生参加社团活动，使他们重新认识自我，增强自信心。学校汽修班张强同学，来自灌云县落后农村，刚进入学校时自卑、害羞，普通话不能完全听懂，羞于与老师、同学沟通。在同学和老师的鼓励下，参加了学校的演讲与口才协会，自信心增强了，交际能力提高了，普通话和口才有了质的飞跃，还被吸纳进学校广播室，毕业后任职盐城某汽车公司，月薪元起。

3.2强化专业技能，提升实践动手能力

中专学生除了要有扎实的专业基础知识外，还要有很强的实践动手能力。结合中专学校的特点，引导学生组织开展与专业相关的社团活动，作为专业教学的延伸。专业性社团活动进一步拓宽和丰富学生的专业知识，强化学生的专业技能。学校汽车协会是专业性很强的社团，学校设立固定的场所供他们开展社团活动，并经常组织学生到各乡镇开展社团服务活动。学生在活动中服务了师生群众，强化了专业技能，提升了实践动手能力，得到一致好评。

3.3促进学生社会活动能力的提高

企业特别青睐有丰富社团工作经历、社会活动能力强的学生。社会活动能力包括领导、组织、管理、沟通、协调、策划、参与等能力。这些能力不能仅靠课堂、实验室完成还要大量参与丰富的课外活动。学校汽车协会的学生自己成立了公司，公司组织机构设立总经理、行政科、物管科、安全科、环卫科、财务科、宣传活动科等科室。在校外租了门店，自己接订单营业，自给自足，不仅为学校老师修车、洗车，也服务了大众，大大提高了学生的社会活动能力。很多社团干部、骨干成员毕业后成为企业的技术骨干和管理人员。

4学生社团建设能丰富校园生活，提升校园文化内涵

4.1陶冶情操，培养优秀品质

引导学生参加各种社团活动，有助于陶冶学生情操，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质，帮助学生树立正确的人生观和价值观。学校汽修专业学生社团种类多，覆盖面广，参与人数多，影响力大，丰富了学生的校园生活，为学生提供了全面发展的机会。

4.2提升校园文化内涵

通过长期的积累、沉淀，学生社团的承载功能使校园文化具有深厚的底蕴，生生不息，传承不衰。学校在全体师生的努力下，已形成了“言信行宜，博学技精”的江苏省灌云中等专业学校的校园文化精髓。

参考文献：

[1]秦英.中等职业学校学生社团建设初探[J].教学管理,2006(10).

作者:贺丽丽 单位:江苏省灌云中等专业学校