中职会计教学渗透职业道德教育

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现代经济发展中会计信息的作用非常大。可近年来有些会计信息的质量并不高，会计信息失真的情况频繁出现，着实令人担心。中职教学一定要非常关注对会计专业学生职业道德素养的培养工作，通过采取行之有效的教学方式，加强学生的专业知识的基础上，培养出学生良好的道德素养，从而为学生未来就业打好基础。

1.中职会计教学中职业道德教育问题分析

1.1课程设置理念不先进

中职会计教学当中课程设置与智育教育有非常密切的关系，与德育教育相关联的内容不多，只是依附于智育教学环节。有极少的学校会专门设置会计职业道德课，在这些学校中还存在着被其他专业课所占用的问题。由于课程设置理念不先进，造成大部分的会计专业学生并未真正的关注职业道德，也无法深刻的掌握基础的会计职业道德规范。

1.2教育方法单调

职业道德教育与一般的知识理论的教育完全不同，极具特殊性，教师在职业道德教育过程中，为了实现学生职业道德理念的目标，教师要严格根据学生实际学习情形、课程教学的需求，应用最佳的教学方式。可是，目前的中职会计职业道德教育当中普遍出现教学方法单一的问题。

1.3不健全的考评机制

会计人员的考评机制决定学校会计培养目标以及会计培养模式。学校的实际工作会受到社会实际需要的影响。现今，企业招聘会计工作人员，最为关注的就是学生的会计专业能力，并没有完全的对职业道德素养进行重视。中职会计专业是中等教育，与高校的会计专业学生比较起来，竞争力低，一定要把符合市场要求作为开拓就业面的基本渠道。中职学校在这样的背景中，降低了培养学生职业道德的作用，增强学生职业技能的培训力度，教师在考核学生中将学生的职业技能作为主要的考核内容。

2.中职会计教学中的职业道德教育建议

2.1做好会计职业道德课程的设置

学校要高度重视会计专业学生的职业道德教育，在课程的建设当中多多投入时间与精力。学校可以安排本校的优秀教师编写符合学校实际情况的校本教材，也能够从多个途径来甄选中职会计专业中优秀的职业道德教育的教材，严格按照会计职业道德目标，在会计专业的课程当中设置会计职业道德课程。学生要在学习当中养成良好的职业道德，通过课程学习的渠道获得的会计职业道德教育，加深学生的印象。教师要在整个的教学过程中发挥出积极的引导作用，另外，将教材以及课程建设当成实现职业道德课的保障。

2.2创新会计教学

教师课堂教学再也不是简单的灌输式教学。实际上，会计与财政、金融等经济类学科有很紧密的关系，同时还与政治、哲学等多个领域有联系。大部分会计教材无法紧跟社会经济发展的步伐，许多的会计原理与理念都亟待更新。因而教师要适当的把报纸、新闻上的媒体报道的财经新闻、案例引入到教材当中，充实教学内容，帮助学生识别以及判断虚假的会计信息，增强学生的会计职业道德的理念，帮助学生真正的养成良好的职业道德素养，确保会计信息的真实可靠性。

2.3建立道德教育考核体系

人才培养当中的考评体系具备导向性的作用，教师要从学生实际学习需求出发，建立起有效的考核体系。首先，教师要加大职业道德教育在考核学生中的比例，让会计专业学生把职业道德教育、理论知识、技能实践当做核心内容。其次，教师要采用多种学生会计职业道德的考核方法，不但要利用单独的考核方式考核与会计职业道德有关的课程，还要将其与其他主课程合并考核，从而提高教育的效能。

2.4合理引入案例

会计职业道德教育中将会计案例引入进来，不仅可以让学生把在课堂当中所掌握的知识更加良好的应用到会计实践当中来，掌握理论知识的同时，提高学生解决问题的能力，让学生可以深刻的意识到会计职业工作一定要具备的道德素养。平时的会计教学过程中，教师可以适当的将各种媒体报道当中的违反会计职业道德的新闻引入到课堂当中来，比如鞍重股份和九好集团的“忽悠式重组”，由此当做案例引入，加强课堂教学的真实感，让学生认识到违反会计职业道德行为所应当承担的后果。总之，培养会计人才的职业道德需要漫长的时间。作为职业学校的一名会计教师，有责任与义务引导学生树立起正确的职业道德素养，让学生更好的步入工作岗位打好基础。只有会计工作人员在工作岗位当中都可以遵纪守法，才可以提高整体会计行业的职业道德素养，促使会计行业良好发展。

参考文献：

[1]谢沧玉.中职会计职业道德教育的探讨[J].新课程研究(中旬刊),2015(02):125-126.

[2]初明霞.中职会计专业教学的现状与思考[J].广东职业技术教育与研究,2013(06):118-119.

[3]胡国理.探究中职会计专业职业道德教育的思路[J].科技风,2013(21):169+173.

作者:何艳 单位:新疆乌鲁木齐市兵团第十一师职业技术学校