音乐学专业创新人才培养探究

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艺术类学生作为艺术市场未来的知识人才，其音乐，美术，体育等教育素养及人才培养尤为重要，在多样文化共同繁荣发展的今天，对于学校音乐类教育应如何与音乐市场合作，培养出创新创业人才并进行长期有效的发展，本文将对这一问题进行探讨。

一、创新创业人才培养的基本概念

创新创业人才是未来社会主义市场建设中不可多得的市场需求，创新创业教育事业是一个漫长而艰苦的成长过程，只有看到艺术类教育的长远发展使艺术类教育事业更好的服务于社会，从而使创新创业人才在正确的思想、正确的理论引导下茁壮成长，成为真正的符合社会需要的优秀人才，市场的艺术气息才能充满生机与活力。

二、创新创业人才培养的意义

（一）市场背景

随着市场上音乐人才的需求不断扩大，对我国培养大批高水平的音乐人才也提出了新的要求。我国经济社会的发展促使产业结构进行升级以及对音乐人才的需求不断增大，这就需要艺术类院校与市场签订一系列合法的条约来共同培养音乐型创新创业人才。因此，培养大批高水平音乐人才，是我国艺术类教育发展改革的重点。

（二）创新创业人才养成的重要性

我国创新及创业人才培养事业正处于一个蒸蒸日上的阶段，国家正极力推广，搭建创新平台，完善高校艺术生创新及创业政策。在此背景下，需要音乐院校教育与专业知识教育相结合，使生活与音乐相结合，不断地去倾听音乐前辈与导师的建议，取长补短，充分发挥音乐专业的优势，引导高校培养出应用型音乐人才，引导市场需求关注社会需求。更至关重要的是，对于我国高校长期以来“纸上谈兵”的教学方式能够得到逐步改变，并且将使得我国音乐类院校与专业知识对接更为紧密，从而不断地逐步提高人才培养效率实现整体素质的提升。

（三）作用

在当前各个领域不断进步的环境背景下，研究认为要把提升高校创新及创业教育与人才培养合二为一作为重点，进一步强调音乐类专业优势，充分挖掘创新创业人才的潜力，打造特色专业品牌，开展专业融合教育。对于注重人才培养过程中可能出现的问题逐步解决并且要保证培养出的人才质量，使其适应新时代教育事业发展需要，为音乐学专业创新创业人才培养的模式及改革研究创造前路，并为后辈的发展打好基础，培养出优质的创新及创业人才。

三、创新创业人才培养的模式及改革研究

（一）创新创业人才培养的模式

通过查看现有的资料，发现大部分教育者关注创业及创新的教育概念内涵，目前学术界在教学阶段中存在着三种模式：一是创新创业教育与创新教育并行发展的模式；二是创新及创业教育与创业教育并行发展的模式；三是创新教育及创业教育相结合的模式。这三种模式在今天的社会发展中都具有不同程度影响及意义，不论是哪种模式都必须通过一定程度的实践来得到培养创新创业人才的方法。例如，可以创造音乐类学生去外地进行学习与公演的机会，不断地与导师，前辈交流与沟通，以此提升自身的业务水平，使自己成为真正音乐市场需要的创新创业人才。

（二）创新创业人才培养的改革研究

创新创业教育事业的要点都是要使人才得到全面发展。对于如何改革及研究，本人认为应从实现人才的全方位发展做起。近些年来，随着艺术类院校的不断发展创新以人为本的现代化核心基本理念，在教育教学过程中越来越重视人的物质文明和精神文明。为了把人才不断地推向市场，走出学校，从而为社会主义事业贡献力量，就必须要对艺术类院校的专业教育加以重视，以此来推动社会进步发展。例如，可以通过相关部门构建支持音乐类专业保障的系统，最大程度的发挥音乐类才人培养的潜力与前途，通过学校教师来构建特色化音乐课程模块，实现人才培养目标。积极开展个性化教学，对不同程度的音乐类学生因材施教，其影响会在一定程度上推动经济生产力的不断进步。由此可见，人的全面发展在艺术类院校的教育过程中可以发挥着极为重要的作用。同时人的全面发展也面临着时代性的困难与挑战，当今的社会环境发生了巨大的变化，人们越来越注重技能的发展，这就导致艺术类院校的专业知识拓展及人才的引进与培养迫在眉睫。

四、结语

值得注意的是，音乐学专业创新创业人才的培养与发展是一个漫长的过程，它所面临的时代问题主要包含以下方面：首先，艺术类院校的专业方面的教育要紧跟时代潮流。其次，专业内容要顺应时展，不能与时代脱节。再者，艺术类院校要与音乐市场达成合作意识，要不断地从音乐市场引进音乐人才，才能培养学校里的创新创业人才，只有了解艺术类院校现阶段发展的局限性、实效性和未解决的问题，才能与时俱进，与时代接上正轨。