高校思想政治教育创新探讨

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本文基于“互联网+”时代下简要分析高校进行思想政治教育管理创新的重要性以及当前高校思想政治教育工作存在的问题，并提出具体的管理策略，希冀有效促进思想政治教育工作有效延展与创新，切实提高学生的思想认知水平。

1引言

当前我们的日常生活的方方面面，都潜移默化地受到信息技术的影响。所以高校开展思想政治教育管理，也应当进一步结合学生的多元化发展需求，以及信息技术的发展优势，使学生形成良好的学习习惯和思维认知方式，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。但是当前高校思想政治教育工作存在部分问题，不利于学生身心健康发展，所以在“互联网+”时代下，高校必须创新管理模式，与时俱进地更新思想政治教育管理方法，教育人员也应当提高自身的综合素养，构建符合时展潮流的师资团队。

本文从以下几方面阐述“互联网+”时代下高校思想政治教育管理创新策略：

2高校思想政治教育管理创新的重要性

近几年我国科教兴国与人才兴国战略的进一步实施，为了有效培育中华民族伟大复兴中国梦的接班人，对高校思想政治教育管理工作提出了多元化要求，高校思想政治教育管理创新迫在眉睫。高校是思想政治教育的重要场所，也是最具想象力与创造力的场所，高校在思想政治教育管理工作中应当以创新思维为主，进一步推动创新发展机制，才能够确保思想政治教育管理创造性活动更具生机与活力。但是目前我国的高校思想政治教育管理现状却差强人意，虽然教育事业不断发展，创新高校规模逐渐扩张，但是高校思想政治教育管理体系，并不是最新反而运用传统的教育管理模式。教育管理人员也只是忙于日常繁琐事务，例如教室与宿舍管理等，并未在思想政治管理工作中寻求突破与创新。

3高校思想政治教育在“互联网+”时代下面临的困境

3.1网络的形象性与交互性，使得高校思想政治教育手段单一落后

在“互联网+”时代下，信息的传递已经大大超越了报纸与电视的传播载体信息传递，具有形象性与交互性，在传递信息的同时能够将接收者的反馈意见及时地显现出来，并且网络中的信息存储大多数是采用视频与动画或者是音乐的形式，具有直观性、学习性、娱乐性等多元于一体的发展优势，学生更容易理解和接受。但是高校的思想政治教育工作却差强人意，由于部分高校仍然采用传统的教育理念，学生与教师的地位关系仍然不平等，在思想政治教育过程中并未进行有效的互动交流，所以学生仍然处于被动式学习状态。由于缺乏多元化的教学模式，教学形式过于单一，信息传递也极为单调，传播范围狭窄，难以取得良好的教育效果。由于教师并未认识到学生的学习需求，在教育过程中与实际生活相脱离，难以提高学生的学习兴趣，如果采用强制性教育，会引起学生的消极与抵触心理。由于受到传统教学理念的束缚，思想政治教育人员通常会了解学生的心理以及需求，才能够做到对症下药。但是在“互联网+”时代下，师生关系逐渐变得疏远，缺乏有效的沟通交流，所以思想政治教育对象也呈现不确定性，教育人员难以有效把握学生的心理变化以及真实感受，将原来的防患于未然教育工作理念，转变为亡羊补牢的补救方法，所以思想政治教育工作存在一定的滞后性。

3.2网络的共享性与开放性，导致高校思想政治教育环境颜色化与复杂化

由于高校的思想政治教育处于较为独立与封闭的环境中，再加之社会中有众多的不良因素，会对学生的成长与发展起到消极影响作用，但是网络却具有开放性与共享性，只要具备上网条件的任何个体都可以加入网络进行交流，发表观点。由于网络共享性摆脱了时间与空间的束缚，部分国家与个人运用网络的开放性与共享性特点，宣扬资产阶段的享乐主义与拜金主义，所以高校学生在网络化时代下接触到西化思想的概率逐步加大，传统单一的思想政治教育环境被打破，学生面临着更复杂的教育环境。虽然网络的开放性与共享性，蕴藏大量的有价值的文件和信息，但是也会有无用的垃圾。由于大学生缺乏社会经验，思维认知水平发展尚未完善，所以容易被网络上的不良信息干扰毒害学生心灵。

4“互联网+”时代下高校思想政治教育管理创新路径

学生是新时期社会的建设者与接班人，开展高校思想政治教育工作，应当有效发挥大学生的主体作用。由于大学生具有较强的主动性，思维活跃，所以高校思想政治教育管理工作是否先进与学生的反应有着直接的关系。所以在日常思想政治教育管理工作中，应当构建符合时代潮流的创新管理体系，有效挖掘并整合现有的学生人力资源，形成系统性团队合力，有助于增强高校思想政治教育核心竞争能力。

4.1创新传统思想政治教育方式

在新时期开展高校思想政治教育工作，由于传统的教育模式与观念难以跟得上时展趋势，无法满足学生的多元化发展需求，所以必须革新传统落后的思想教育观念，使学生在学习中能够产生一系列的连锁反应，运用语言符号加强精神交流，有助于实现师生之间的心灵沟通与对话。所以教师必须加强自身的专业学习，通过言传身教以及内部修养和外部行为，潜移默化地感染激励学生，从而产生情感共鸣。通过一定的影响与感染，有助于内化学生的价值评价标准，也外化为教师的行为准则。所以，应当积极将网络引入课堂教学中，构建多元互动教学模式，由传统的教师讲授式教学方法转移至师生双向对话交流的学习模式，将理论教学模式与实践教学相融合，有助于提高学生的思想认知与实践能力。

4.2加强思想政治专有网站的构建

由于网络技术是社会生产力发展的重要组成部分，所以应当以先进技术为媒介，才能够有效传承发扬我国先进文化与西方的意识形态，与网络文化相互渗透与制衡。目前我国部分高校思想政治网站建设主要有清华大学的红色网站与其他大学的红色世界和红色风暴等，但是这部分网站的点击率并不是很高，主要原因在于：（1）经费投入不足，并未完善基础设施，红色网站是由学生党员自发构建的网站，建设经费由学生筹建，由于经费有限，即使有再好的建设创意也有所困难。（2）网站内容太过正式，并未及时有效地更新，缺乏吸引力。虽然思想政治网站也属于网络时代的产物，但是内容却显得过于枯燥，缺乏新鲜感与时代感，并未与时展潮流紧密贴合，内容形式过于呆板。笔者建议可以由政府国家共同筹划组建高校统一思想政治教育网站，既能够确保思想政治教育宣传材料的同步性与统一性，也能够惠及全国各高校建设的网站内容，有效改变信息孤岛与自立门户的松散现状，通过政府的资金支持有助于突破资金匮乏发展困境，充分发挥高校思想政治教育网站的创造力与创新力，有效应用影像资料与丰富多样的视频和文字等，进一步构建时代化的思想政治教育门户网站。

4.3加强互联网思想政治教育人才队伍建设

对当代大学生开展思想政治教育工作，必须组建强大的互联网教育团队。组建互联网思想政治教育团队，应当对经验丰富的思想政治教育人员进行互联网技术培训，能够在网络上发挥他们的思想工作能力。组建互联网技术部门，对于思想政治人员的材料进行整理与更新，加强思想政治教育工作与互联网技术的有效衔接。成立特殊部门，主要任务是了解学生间流行的网络文化，将网络文化与思想政治教育内容有效融合，有助于提高学生的思想政治学习兴趣。

4.4强化互联网思想政治教育信息管理支撑体系

通过开展媒介教育与互联网文化体系建设，有助于提高大学生的思想政治认知水平以及信息操作能力有助于共同享用大众传播的教育资源，提高学生的思维认知水平，使学生具有健康的媒介评价能力，能够运用媒介资源不断地完善发展自我，树立正确的新媒体观念与自律意识。通过互联网个性化思想政治教育信息，加强有效的监管，能够提高高校思想政治教育工作的应变能力，及时发现学生存在的思想政治问题，并且予以对话引导，通过科学合理与提前预防形成健康的校园媒体环境。

5结语

综上所述我们能够看出，创新是高校思想政治教育管理的内涵与本质。思想政治教育管理，主要是由领导部门与教育主管机构、管理人员运用计划组织、协调、控制等众多管理手段，整合思想政治教育资源，从而实现思想政治教育活动与任务创新过程。由此可以看出，思想政治教育管理活动中的运用计划，组织协调属于服从性管理活动也属于创新型管理活动，所以离开创新思想政治教育目标与任务难以有效实现。高校是思想政治教育中的重要组成部分，开展思想政治教育工作时，应当树立以学生为中心的观念，将思想政治教育工作融合于日常的教育教学工作中。