高校艺术设计专业教学探究

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现代科技的发展促进了艺术设计的进步，社会对艺术设计人才的职业素质提出了更高要求。为满足社会对艺术设计人才的需求，培养更多艺术设计人才，高校艺术设计专业教学改革势在必行。但是，目前存在着艺术设计教育资源比较紧张等问题，这严重影响着教学质量的提升。本文对此进行分析，探讨教学改革的策略，以期提高教学质量。

一、目前高校艺术设计教育中存在的问题

（1）教育资源比较紧张。随着社会对艺术设计类专业人才需求的扩大，高校扩大了对艺术设计类专业的招生。然而一些盲目扩招行为，使得教学资源紧张，与学生的需求不相符合，学生得不到很好的教育。一方面，学校无法培养出社会需要的优秀设计人才；另一方面，部分学生一毕业就失业。（2）教师教学水平有限，教材资料更新慢。当前社会越来越需要创新型和复合型人才，高校要培养符合社会需要的人才，必须与时俱进，注重知识的更新。教师是学生学习的组织者和引导者，教师的知识水平和教学能力直接影响着学生的学习。教师只有不断提升知识水平和教学素养，使教学内容适合学生的发展，才能真正培养出社会需要的人才。当今是信息高度发达的社会，在互联网的支持下，学生和教师所拥有的教育资源相差无几，这对教师的知识结构提出了挑战。当前，一些高校的艺术设计专业刚刚建设，很多教师是从美术专业直接转到艺术设计专业的，没有接受过专业的设计培训，不具有艺术设计实践经验，这对艺术设计教学造成了阻碍。另外，艺术设计专业的一些教材资料比较陈旧，课本知识更新慢，书籍资料的示范性不强。（3）教学方式和方法不适应学生发展。随着社会的发展和进步，学习的渠道和方式越来越多元化，传统的教育教学方法已经满足不了社会发展的需要及学生的学习需求。因此，高校艺术设计专业教学要进行改革，建设更加完善的教学体系，不断优化教学方法，培养适应社会发展需要的创新型人才。

二、提高艺术设计专业教学质量的策略

（1）对教学相关要素进行改革。概括地说，艺术设计专业教学中的问题主要体现在以下方面。其一，部分设计专业的教师毕业于美术院校的美术专业，他们以学习油画为主，不具备或缺少艺术设计实践能力。其二，艺术设计专业课程体系不够完善，教学内容的先进性不强。其三，由于高校扩招，艺术设计专业学生的文化水平和美术素养参差不齐。为解决以上问题，艺术设计专业必须进行相应的教学改革。首先，要打造优秀师资团队，这是艺术设计专业教学改革的有力保障。学校应重视对教师的培养，提高教师的专业素质，还可以从企业聘请优秀设计师来校进行授课。其次，学校要参照相关标准，建立“专业与基础一体化”的课程体系，采用“专业教学项目化”的教学模式，制定具体的培养方案。学校还可以加强与企业的合作，让师生进入企业进行调研和实践，一方面根据企业的发展需求进行教学改革，一方面提高师生的实践能力。最后，学校在招生时要做好对学生的筛选工作，适当提高对学生文化水平与美术素养的要求。只有招到适合学习这个专业、适合从事这个行业的学生，充分挖掘他们的潜力，才能为培养优秀设计人才打下基础。（2）注重培养学生的创意和创新能力。目前，我国的高等职业教育事业获得了很大的发展，技能型人才越来越受到用人单位的欢迎，作为特殊专业的艺术设计专业也得到了快速发展。但学校应明确的是，艺术设计专业教学要注重培养学生的形象思维能力和创新能力，而不是只传授给学生相应的技能。因此，教师在教学中要秉持创新理念，培养学生的观察能力与分析能力、创意设计能力与创新能力，不仅要让学生系统地掌握造型设计的规律及方法，还要深入挖掘学生的潜能，使其从基础造型走向创意设计，在实践中获取灵感和创意。教师可积极组织研讨型教学，引导学生注重创意，不断创新，从而培养学生的创新性思维。（3）注重理论教学与实践教学的结合。艺术设计专业基础课程是培养创新型人才的重要基础，教师在教学时要注重理论与实践的结合。为促进教学与企业需求无缝对接，为培养学生的实践能力，学校可邀请艺术设计专家、企业家来校进行讲座或担任讲师，让他们根据市场发展趋势指导相关课程的教学，或把企业的设计理念和用人要求带入课堂。同时，可以让学生进入企业实习，让他们在实习过程中发现问题和解决问题，培养学生的实战经验，还可以把学校的课程学习变成企业的研发学习，为学生提供创意学习的机会。另外，各高校之间可以进行教学实践交流，为学生提供学习和交流的机会，使学生和学校走向更广阔的发展空间。

三、结语

高校艺术设计专业教学中存在教育资源比较紧张，教师教学水平有限、教材资料更新慢，教学方式和方法不适应学生发展等问题。教师在教学中要不断摸索提高艺术设计专业教学质量的策略，注重对教学相关要素进行改革，注重培养学生的创意和创新能力，注重理论教学与实践教学的结合，更好地培养艺术设计专业人才。