高校教学中思想指导的运用

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百业共进，教育为先；百年大计，教育为本！同志所作的党的报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署，明确提出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。在当前的新形势下，如何做好社会主义特色大学生教育工作是我们所有教育工作者共同的任务，也是事关国家未来的重大任务。我国是教育大国，目前正在向教育强国迈进。我国的高等教育改革也正在经历新一轮的改革推进，一流高校、一流学科建设工作已全面铺开。同时，深入学习贯彻党的精神，深入推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作也在各大高校全面开展。在日常的课程教学工作中有效地贯彻落实精神，笔者认为做好以下几方面的工作至关重要。

一、以中国特色社会主义建设教学思想为指导，积极做好课程教学资源建设

课程教学资源是课程教学的物质基础，好的教学资源可以起到事半功倍的效果。在我们的社会主义建设事业进程中，思想指导好比人的大脑中枢，其作用尤为重要。积极做好教材建设、大纲编制、教学计划、教案制作、教学素材积累等方面的工作，整合一流、高效的教学资源，以我国社会主义特色教学思想为指导，重点强调我国社会主义特色教学思想建设的重要性、科学性、先进性、必要性。从课程的筹备阶段就高度重视，明确教育工作是建设特色社会主义中国不可或缺的一部分，也是我国特色社会主义建设的重要组成部分。中华人民共和国成立以来我国面临了国际围堵、经济封锁、和平演变、舆情攻击等敌对势力的多重攻击，当前形势下，我国面临的国际形势也不容乐观，当前我国正处在社会主义建设的特殊时期，作为教育工作的我们更应该以社会主义特色教育思想为指导，为国家富强、复兴培养社会主义建设的栋梁之材。在我们的大学课程教学工作中，首先要明确我们培养的是中国特色社会主义建设者，工作的开展都应是以中国特色社会主义事业建设为中心。“台上一分钟，台下十年功”，在课程开讲前做好精细、充足的准备工作是教学工作的基础，因此课程备课环节就要积极做好社会主义特色教育资源的建设工作。中国特色社会主义教育资源的建设为我们的教育工作明确了工作目标，同时也为大学生指明了学习方向。

二、以中国特色社会主义建设成果为依托，认真做好课堂教学工作

在我国漫长的历史长河中，取得了诸多骄人的成果，比如造纸术、指南针、地震仪、火药等；中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下我们开始了有中国特色的社会主义建设工作，短短几十年内取得了诸多骄人的成绩，两弹一星、三峡大坝、载人航天、量子卫星、天眼、北斗导航系统等等都是中国特色社会主义建设的成果，而所有这些成果都是我们教育工作者在教学工作中很好的现实教学素材。大学课堂教学中以中国特色社会主义建设成果为榜样，将其融入到课程中，结合专业知识进行深入细致的讲解，将大大增强学生的自豪感和爱国热情，提高学生学习的积极性，振奋学生学习的自觉性，有效提高课堂教学效果。建设中国特色社会主义我们要有充足的自信，而这些自信就来源于我们的建设成果。在我们讲授的每一堂课中，我们都应该把社会主义特色成果详细介绍给我们的学生，让学生感受到社会主义建设的成就，让学生感受到社会主义事业的伟大，认识到社会主义建设的正确性、必要性和迫切性，让学生以社会主义建设事业为荣，树立为社会主义建设奋斗终身的理想，为我国社会主义事业建设培养又红又专的高素质人才。

三、以中国特色社会主义建设需要为目标，提高学生学习成效

在报告中明确提出了“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”。这也给我们教育工作者指明了工作方向，一切教育工作都应该服务于实现中华民族伟大复兴。建设中国特色社会主义是我们全体人民的共同愿望，高校教师作为建设大军中的一支中坚力量，担负着科技强国、科技创新的重大任务，同时也肩负着培养中国特色社会主义接班人的任务。“办好人民满意的教育”是全体中国人民的共同愿望，也是教育从业者共同努力的工作目标。在教育工作中，课程的设置要以中国特色社会主义需要为目标，国家的建设需要什么样的人才我们就培养什么的人才，国家的发展战略指向哪里，我们的教育工作就冲向哪里，教育工作永远紧随国家的发展，只有这样才能办好人民满意的教育。人才的培养不是一朝一夕可以完成的，人才的培养是一个系统的工程。要培养学生成为栋梁之才，首先要让学生自己动起来，让学生对科学知识产生浓厚的兴趣，感受到学习的快乐。我们不仅要培养学生掌握所学科学知识，更要让学生活学活用所学知识，知其理、明其道，要举一反三、融会贯通、不断创新，成为中国特色社会主义建设事业的合格建设者。

四、以中国特色社会主义发展理念为根本，充分调动学生自主学习的能动性

教学不是单指老师一方的工作，是老师的教与学生的学二者共同的作用，二者相辅相成，缺一不可，仅仅是老师的教，而学生对学没有兴趣，不会有好的效果。由此可见，老师积极准备好课程教学资源后，学生的学就至关重要。大学生在学生时期要充分发挥学习自主性，在青年时期就掌握好科学知识，同时更为重要的是掌握好的学习方法、养成正确的学习态度。中国特色社会主义思想进课堂就是要让学生知其为何而学，学为何用，树立正确的学习态度，明确的学习动机。学生的学习态度是其学习行为的内部状态，是提高其学习效率的关键因素。而学习态度又决定学习动机，学习动机是学习态度的集中体现。学生的学习动力来源于学习动机，学习动机是直接推动学生学习的内部动因。良好的学习动机是与端正的学习态度紧密联系在一起的，大学生一旦确立了正确的学习态度，他就会全身心地投入到学习中去，变被动学习为主动学习，大大地提高学习效率。爱因斯坦说：“成功就是艰苦的劳动加上正确的方法，加上少说空话。”想要取得好的成绩，必须树立正确的志向，端正学习态度、明确学习方向。在新时代中国特色社会主义思想指导下，用科学的方法进行学习，不断提高学习的积极性，增强学习的效率，攀登科学的新高峰。总而言之，新时代中国特色社会主义思想在高等学校教学过程中发挥着指导性作用，是培养社会主义建设者的指明灯。同时也为高校课程的开展提供了理论指导，教师在课堂教学中要积极主动运用新时代中国特色社会主义思想，充分运用中国特色社会主义建设成果进行教学，引导学生投入到中国特色社会主义建设的大潮中来。