艺术设计类专业教学改革探究

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立足于现状，民办院校艺术设计专业课程教育方式的拓展，应该以实践为基础，探讨教学改革的新思路，从而达到培养出更多高素质的实用型专业人才的最终目标。该文将艺术设计专业“以赛促学”的教学改革作为切入点，探讨民办院校艺术设计类专业的新型教学方法，并形成民办院校艺术设计专业教学建设的具体实施方案。

艺术设计类专业一直以来都是高校里的热门专业，由于其应用范围广、可拓展领域大，在我国的民办院校是受到广泛欢迎的专业。民办教育的学生有自身特点，我们要根据这些特点，结合就业导向，探索出适合民办院校艺术设计类专业的教学模式，“以赛促学”就是一条可行的实践性教学改革之路。

一、民办院校的历史渊源及其发展中存在的问题

1.民办院校的历史渊源

民办高校是由企业、事业组织、社会团体、公民等利用非国家财政性教育经费，成立的面向社会的本专科层次高等学校、教育机构。

2.民办院校发展存在的问题

一些民办院校的专业课程内容设置难以满足多元化的社会需求，是当前发展中亟待解决的难题。民办院校艺术设计类专业所招收的学生专业基础相对较为薄弱，如何与行业无缝接轨，实现学生毕业以后顺利就业，成为民办高校相关专业亟待解决的问题。

二、民办院校艺术设计类专业的特点和发展趋向

1.民办院校艺术设计类专业的特点

由于民办院校是自负盈亏的企事业单位和社会团体等来自民间的资金办学的教育机构，因此在专业设置上往往更注重实用性强、与时俱进。艺术设计类专业将艺术、科学、技术相结合，理论知识与实践应用并重便成为其主要特点。我国目前的民办院校艺术设计类专业普遍开设有视觉传达设计、工业设计、动画设计、景观设计等相关专业，并且以培养艺术创作、教学和理论研究等方面专业应用型人才为目标。如：视觉传达设计专业需要学习计算机辅助设计、平面广告设计、版式设计、包装设计、书籍装帧、新媒体设计、影视广告设计制作等相关知识；工业设计专业的学生就需要学习工业设计导论、工业设计史、工程力学等相关专业知识，将模型制作、工程制图应用于工业产品设计、机械设计制造；动画设计专业则包括动画史、运动规律、视听语言、动画分镜头剧本设计、动画片创作等课程的学习；景观建筑设计专业通常包括艺术设计、景观建筑设计规划、园林设计方面的专业课，其在课程设计上普遍采用理论与实践相结合的教学模式，注重计算机技术的应用，同时对于艺术造型和审美有所要求。

2.民办院校艺术设计类专业的发展趋向

从目前民办院校通常开设的视觉传达设计、工业设计、动画设计、景观设计、服装设计、室内设计、展示设计、新媒体艺术设计等众多专业，我们可以看出，艺术设计类专业具有实用性强、应用面广，在发展过程中往往依托当时的科学技术的特点。在当下的网络信息智能化的时代，以光学媒介、电子媒介等为依托，通过电脑、网络等为平台，通过网络互动、人机交互等形式，衍生出的新的综合形式，将成为未来艺术设计类专业的主要发展趋向之一。

三、民办院校艺术设计类专业“以赛促学”教学改革研究

1.民办院校艺术设计类专业“以赛促学”的必然性

随着高等教育的深入改革和转型升级，我国越来越多的民办院校艺术设计类专业为了提高教学效果和教学质量，纷纷加入教学改革的队伍，不论是从人才培养的目标、方向、课程设置方面，还是教学设施、教学方式以及师资队伍的培养等诸多方面，都在不断地为民办院校艺术设计类专业的发展开拓空间。“以赛促学”是近年来在高校中悄然兴起的一种教学方式，由于学生的主要学习场所是校内，而市场真实项目对于专业水准、专业设备、专业团队的要求又普遍较高，从而国家教育部门的专业赛事和来自民间商业性的专业赛事都成了高校师生提高专业水平、提高实战经验的有效补充。“以赛促学”教学改革研究在各大民办院校的艺术设计类专业教学改革中势在必行，需要整合校内外资源，并在此基础上进行创新，提出与时俱进、切实可行的教学思路和实施方案。

2.民办院校艺术设计类专业“以赛促学”的赛事类别

笔者经过对四川工商学院、四川传媒学院、银杏酒店管理学院、五月花专修学院、四川科技职业技术学院、四川现代职业学院等四川多个民办院校的艺术设计类专业进行调查与研究，总结出以下三种类别。一是官方赛事。各大院校对于教育部高等教育司等官方指导的专业赛事的认可度较高，如“全国大学生广告艺术大赛”，是由教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会、中国高等教育学会广告教育专业委员会共同主办的全国性专业赛事，认可度是最高的，普及率也最广。由于是官方赛事，在评判过程中先由各省一级的单位组织高校专家评委进行评选，再推送到全国组委会进行第二轮评选，然后公布评选名单，再通过举报抄袭作品的复审环节，经过一层层的筛选，最后选出优胜者。由于获奖名额相对较少，获奖难度又最大，因此各大民办院校对于获得该赛事奖项的学生和指导老师的认可度最高。二是商业赛事。这类赛事一般由非官方组织发起，并且具有一定的商业性质。如“中国大学生广告艺术节学院奖”，是由国家工商行政管理总局批准、中国广告协会主办的盛大赛事。由于比赛项目涵盖广泛，如平面类、影视广告类、微电影类、广告文案类、营销策划类、互联网推文、H5移动交互广告等与时代同步调的广告类别，充分利用社会资源，不论是国内国外著名企业还是新型企业，都一视同仁，积极搭建参赛平台。学院奖一年里有春季赛和秋季赛两个赛季。在每一学期的开学之际，学院奖组委会便根据当时的潮流或者引领流行趋向，在赛事中注入年轻人喜欢的新鲜创意元素，因此，比赛题材广受大学生的欢迎。而学院奖的评奖是通过网络评选完成的。这种网上参赛参评方式，除去了烦琐的评选环节，大大缩短了公布评选结果的时间，既智能又高效，使学院奖在同类比赛中脱颖而出，受到了广大民办院校广告及相关专业的艺术设计类专业师生的认可。其一年两个赛季的快节奏便于参赛企业及时做出产品或活动的商业推广，因此成为商业性专业赛事的翘楚。广告行业通过它选拔人才，企业通过它获得全新的营销创意，学生也通过赛事得到了积极的锻炼和行业经验的积累。当然，除此之外也有部分收费性赛事，如“创意中国全国设计艺术大奖赛”“中国高校美术作品学年展”等，赛事覆盖艺术设计类的各个专业，主要针对学生作业进行评奖，且设置有年鉴等作为收藏。三是官方非商业赛事。这类赛事也很多，以思想政治教育类和公益类赛事为主。如“庆祝改革开放40周年——第二届全国高校大学生思政课艺术作品展”；由四川省纪委监委组织的“廉洁四川·你我同行”公益广告大赛。这些赛事均由于其社会影响力大，在四川各大高校中得到了有效宣传和广泛推广，且由于其公益性、社会性的原因，大众认可度较高，师生参与的积极性较强。

3.在开展“以赛促学”的教学活动中应注意的问题

一是要有组织有计划。由于“以赛促学”往往带有较强的目标性，是为了完成某一项具体任务而进行的有计划、有步骤的实践行为，因此应该注意其弊端。如果过度频繁地让学生参赛，而不注意工作强度、比赛难度，就往往会适得其反，收效甚微。因此，笔者建议在一个学期里选择比赛的数量和门类不宜过多，及时结合赛事的时间节点参赛。应采纳师生的意见和建议，便于及时调整学习方式。注重劳逸结合也是非常重要的，如提前布置一门专业课的期末考试作业，给予学生足够的完成时间参赛，使其准备时间更为充分，使作品最能代表个人专业水准，既保证了作品质量，又让学生有足够的时间创新。同一个班一个学期如果有多门专业课有各自的赛事，由于学生精力有限，赛事太过密集，也会影响学生的参赛积极性。针对这种情况，建议各专业课教师相互平衡，把不同的赛事分配给不同的班级完成。这样更能保障学生的学习劲头。二是要各教学环节联动配合。民办院校往往由于办学资金的限制，在教学投入上往往拘于保守。但是要在激烈的竞争中脱颖而出，就需要及时更新教学环境、教学硬件设施和软件配置，以及教学管理制度方面的高效配合。首先，教学设施和硬件设施上的投入是必不可少的，如现在越来越趋于主流的工作室（坊）教学形式，需要有不同于以往大班制教学的小型教学空间，教室结构改造就应该及时调整，以配合师生的教学、创作。同样，要适当投入具有前瞻性的新设备、新技术，主流的设备和技术配套软件也要及时跟进，不能落后于时代。在教学管理上，可以采用项目制验收的形式，由科任教师或教研组所组成的专业团队进行测评和校内选拔，在项目实施的初期、中期和后期进行及时跟进和指导。对于合格的项目作业及时通过验收，而对于不合格的项目作品，督促其在规定时间内调整完成。这样一来，就灵活、高效地完成了多项参赛项目，保证了参赛作品质量，并提升了学生工作团队的协作能力，帮助学生更好地适应毕业后的工作环境。三是要注意价值观的正确引导。由于参赛类别中有不少商业项目，不可避免地会出现一些不理想的创意和作品，这就需要教师擦亮双眼、仔细甄别，引导学生仔细审题，去粗取精、去伪存真，端正自己的价值观、人生观和世界观。在作品创作的过程中，一定要考虑其对社会、他人产生的影响，多将积极向上、有利于社会和谐发展的作品呈现到大家面前。人本来就具有向往美好事物的天性，这样的作品也往往更受大家的欢迎，更容易获得评委、商家、顾客的青睐。

四、结语

教育应该以人为本、与时俱进。从实践中，我们得知“以赛促学”符合这一高等教育理念。而具体的教育需要教师根据院校的实际情况灵活构建开放、互融的现代实践教学模式，为学生未来的发展提供更加广阔的空间。