大学羽毛球教学中微课的应用

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微课的全称是“微型视频网络课程”，它的出现改变了课堂教学模式，让重点和难点知识以一种更具象、更有针对性的情境的形式展现出来。高校的羽毛球教学在使用了微课技术后，教学效率得到了明显的提升，其教学价值可见一斑。

一、微课在大学羽毛球教学中应用的优势

（一）示范技术动作规范统一

技术动作是羽毛球运动的基础，在传统的教学中，教师采取讲解+示范的方式，让学生获得初步的印象后，再引导学生反复进行练习，掌握技术动作要领。教师的专业技能、身体素质、教学场地等都会影响到动作的示范，且并不能够保证示范动作的准确。但是微课通过提前将相关些动作拍摄成视频，可以最大限度降低外界环境的干扰，还可选取教师示范最标准的动作视频收录在微课中，保证了传授技术动作的规范性。

（二）直观形象的分解训练

羽毛球运动追求快速和准确，需要在短时间内完成许多高难度的动作。通过微课，教师可以将这些动作进行分解展示，学生通过反复观看，对其中的细微之处有足够的时间进行观察。微课的回放功能还具有另一个优势，即让学生在训练的同时可以同步对比，及时纠正自己错误的动作，不断巩固熟练相关动作技能。这些优势都是传统教学达不到的。

（三）易于传播和长久保存

微课打破了课堂的空间和时间限制，为学生随时随地的自主学习铺设了基础条件。羽毛球运动的时间性非常强，学生不可能在球场上一边打球一边翻看课堂笔记。而微课的存储容量大，只要保存得当就不会消失，比纸质笔记方便很多。

二、微课在大学羽毛球教学中的应用策略

（一）课前预习，自主学习

微课作为一种新的教学方式必将成为未来课堂教学的主流。大学教师作为社会先进生产力的代表，不仅要讲授先进的知识，更要具备预见性的眼光，在学生的预习阶段就主动引入微课，通过微课改革学生在课堂上被动低缓的状态。首先，教师需要对整个羽毛球课程体系进行“预览”，提取适合做成微课的内容，将重点、难点进行归纳、提炼，然后制作成微课资源，让学生在课前观看，初步感知教学内容，从而在课堂上更容易针对重难点进行练习与突破。例如，羽毛球中的起跳是一个技术难点，业余训练者难以掌握，教师可以将其制作成两节微课，“单脚起跳”“双脚起跳”供学生在课前观摩，通过这种一目了然的形式，让学生可以在预习阶段就掌握学习的先机。

（二）课上使用，提炼课题

在正式上课后，微课的优势将被无限放大，尤其是在讲解一些高难度的技术动作时，如劈吊点杀、鱼跃扑球，教师的专业素质、学校的场地条件都会对动作整体效果的呈现造成一些影响。这时可以通过微课为学生展示这些动作的要点分解，通过微课慢放、定格、回放等功能，全方位示范相关动作，让学生反复进行观看，掌握其中的要点，使标准化的动作在学生脑海中定型。如在学习羽毛球正手击高远球时，要让学生了解到技术要领，教师可以利用微课向学生展示正手击高远球操作技术的要领，并配备相应的动作分解视频，再结合教师的解说，学生边听边观看，使学生在多重感受下正确掌握正手击中远球的技术要领。然后，在课堂上组织学生进行练习。学生进行练习期间，教师将学员练习羽毛球相关技术的错误动作收集起来，运用微课进行展示，同时加以正确动作的对比，能更好地纠正学生的错误动作，直到学生完全娴熟地掌握正确的技术。

（三）课后补充，巩固训练

微课易于传播和保存，能够打破课堂的界限，所以，微课也适用于大学羽毛球教学的课后补充环节。课后，学生可以随时随地根据自身需要通过微课进行羽毛球技能的再学习。此时，教师需要根据羽毛球课堂教学中学生的表现，技术要领、易错点等制成微课上传至网络平台，供学生下载观看，让学生完成课后复习和巩固。同时，教师还可以充分利用羽毛球学习网站中的丰富资源，如中羽在线、爱羽客、菜头羽毛球等网站，从中整理一些课外延伸资料，制成微课，拓展学生的视野。

三、结语

羽毛球教学结合了力与美，是提高大学生身体素质的重要运动项目。微课是基于现代计算机技术发展而来的一种新型的授课方式，在大学羽毛球教学中采用微课这种形式新颖、内容细致、存储便捷的教学方式，可以将其价值最大化地发挥出来。因此，教师要变革理念、主动养成使用微课的意识，通过不断的研究和实践，在统一标准的监督下，让微课教学真真正正的服务教学，从而提升羽毛球教学的质量。