学生教育管理中新媒体的应用

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本文以此为出发点，全面分析了新媒体的特点、意义、影响等，并总结了新媒体在学生教育管理中的应用策略。通过研究和分析新媒体在学生教育管理中的应用，有利于切实发挥理论对实践的重要指导和支持作用。

伴随着我国互联网技术水平的快速提升，学生在学习、生活、娱乐中开始更多地依赖网络。互联网的普遍化虽然带来了极大的便利和互动优势，但同时也引发了学生在日常学习和生活中的一系列问题。因此，学生教育管理人员需要重新全面地认识互联网的实际影响、意义，通过分析和研究如何运用新媒体提升学生教育管理的质量和水平，切实解决目前学生管理中的问题，从实际出发提升学生管理的质量和水平。

一、新媒体的内涵及特点

（一）新媒体的内涵

随着对新媒体的研究不断深入，关于新媒体内涵的看法和定义也不断增加，不同学者从不同角度提出了自己的观点。现阶段针对新媒体内涵的观点分为以下三种：第一，新媒体是以数字技术为依托发展起来的网络衍生手段；第二，新媒体是区别于传统媒体，以非线性和高互动性为特点的新沟通手段；第三，新媒体是多元化的信息传播工具。通过对新媒体概念的总结和分析可以发现，新媒体网络手段是明显区别于传统报纸、电视、杂志等信息传播手段的信息共享和交流方式，目前在日常生活中应用较为普遍的新媒体软件包括微信、微博、QQ等各类互动共享平台。

（二）新媒体的特点

新媒体主要有以下几个突出特点：第一，互动性强。新媒体应用可以快速实现网络信息传播者与受众的沟通和链接，快速实现信息的传输和反馈，这是明显区别于传统媒体手段的突出特点和优势。第二，传播速度快。新媒体的信息传播速度更快捷高效，与传统媒体相比，新媒体实现了大数据和信息在短时间内的爆炸式传播和更新，而且基本上不需要费用。第三，传播渠道多元化。新媒体的崛起带动了一批又一批新媒体软件的开发和更新，各类门户网站和终端为人们提供了多元化的信息传播媒介选择。第四，大众化。新媒体突破了传统媒体主导受众的状态，实现了大众自主把控信息，大众可以通过手机端和电脑端轻松快捷地参与到资源和信息的沟通共享当中。

二、新媒体对学生及学生教育管理工作的影响

（一）对学生学习及生活的影响

新媒体作为新兴事物自然更容易被大学生群体接受和认可，通过新媒体学生不仅可以快速查找和获取需要的资源和信息，同时也可以开阔眼界，快速了解世界各地最新发生的逸闻趣事，这客观上为大学生群体的整体发展提供了有效的支持。除此之外，新媒体在信息和言论发表的过程中具有即时性，非常符合大学生群体的自我表达、自我完善及交流沟通的需要；通过新媒体，大学生可以与家人、朋友保持密切的联系和沟通，对情感维系和培养也有重要意义。但是在新媒体信息爆炸式发展的过程中，还客观存在着部分虚假有害信息，这些有害信息有可能会扭曲学生的价值观，因此，如何正确认识和使用新媒体至关重要。

（二）对学生教育管理工作内容的影响

高校学生教育管理工作是服务于学生、以学生健康发展为前提和目标的工作。不同时期针对学生的不同问题和需求，学生教育管理工作需要不断更新内容，增添具有时展意义的管理方法。目前新媒体在学生中的普遍应用虽然具有突出优点和便捷性，但是客观上也引发了不良网络信息对学生价值观的冲击。对此学生教育管理工作需要从传统的学生思想政治、文化学习、生活日常等主要方面向其他内容拓展。例如维护校内公共交流和信息共享平台的秩序、学生网络言论文明监督等内容。

（三）对学生教育管理工作方向的影响

学生活动热点的转变自然带动了学校教育管理工作方向的变化，由于新媒体在大学生群体中的广泛应用，高校学生教育管理工作的方向需要从传统的事务性工作拓展到新媒体平台，以新媒体方向的线上和线下结合为目标建立学校的官方交流和信息公布平台。既要鼓励学生参与校园论坛、校园贴吧等，创建班级直属的微信群和QQ交流群，学生教育管理人员和班主任等也应该有个人的微信公众号以及其他学生常用的软件账号，便于及时了解学生的最新动态。通过教育管理工作方向与学生日常生活和学习的同步调整，有利于科学地引导学生健康发展。

三、新媒体在学生教育管理中应用的意义

（一）拓宽了学生教育管理工作平台

新媒体的普及带动了学生教育管理工作内容和方向的变化。使用新媒体手段可以为校内公共交流和信息共享平台的秩序维护、学生网络言论文明监督、学生网络使用规范等方面增添全新的教育管理内容，设置不同的教育管理方案。学生的教育管理平台也可以从传统的办公室拓展到新媒体平台，这样不仅有效拓宽了学生教育管理渠道，而且通过利用新媒体互动性强、传播速度快、传播渠道多元化、大众化等特点可以提升学生教育管理的质量水平，把握学生动态。

（二）助力于学生管理预警机制的建立

学生群体由于处于青春期阶段，情绪波动较大，容易因思想波动引发心理方面的问题，如果不及时疏导和开解，学生很可能会出现极端行为，甚至威胁到校园环境的稳定与和谐，同时不利于学生群体的健康发展。新媒体因为具有信息传递和表达主体虚拟性等优势成为了很多学生表现自我的平台。学生将网络空间和信息交流平台作为自己抒发情感和表达真实想法的渠道，因此，新媒体在学生教育管理中的应用可以让管理人员在第一时间快速地了解学生的思想动态，有助于对存在问题的学生及时制定可行的引导和教育方案，提升学生管理工作预警的效果。

四、新媒体在学生教育管理中的应用策略

（一）转变教育管理观念

观点是行为的先导，为提升新媒体在学生教育管理工作当中的应用水平和应用质量，转变校方的教育管理观点至关重要。在教育管理工作中，首先，提升工作人员的个人素养，加深其对新媒体的认识。其次，及时有效地结合学生教育管理工作的内容合理使用新媒体，制定创新管理模式。再次，教育管理工作人员应该把握新媒体手段的发展和应用趋势，了解最新热点话题。通过有效提升管理群体使用新媒体的水平和能力，有利于解决新媒体应用过程中出现的问题；针对部分存在争议的问题也应做到客观面对、正确示范，提供标准及时的解答方案。

（二）提高学生的新媒体素养

在新媒体时代，包括学生在内的所有网络使用者都是信息的制造者、传递者和接受者，因此学生群体拥有良好的新媒体素养是必不可少的。新媒体素养具体是指学生在网络使用过程中具有良好的新媒体应用法律观念，客观对待网络信息，不传播不良言论，自觉维护网络环境安全和稳定。所以应培养学生良好的网络使用行为习惯，使其自觉发表积极和正面的网络言论，维护社会网络环境健康发展。

（三）搭建信息传播平台

通过上文针对新媒体的特点分析，首先，可以了解到，新媒体的互动性强，可以快速实现信息的传输和反馈，因此构建校园网站、校内公共贴吧、文艺活动网站等十分必要。其次，新媒体的信息传播速度快，因此搭建校园信息传播平台可以细化到班级微信群、活动交流群，让教师和管理者及时了解学生最新的思想动态，灵活设置具体的学生教育管理方案；与此同时，新媒体实现了大数据和信息在短时间内的爆炸式传播和更新，这对于尽快传达校方的重要管理信息和最新通知也具有重要意义。最后，新媒体的传播渠道多元化，各类门户网站和终端提供了多种信息传播媒介选择，这对于搭建学生教育管理的信息传播平台更加便捷高效。此外，新媒体的大众化特点也有利于教育管理者通过手机端和电脑端轻松快捷地进行管理。

五、结语

综上所述，新媒体在学生学习和日常生活中的普及必然要求对学生教育管理工作内容和方向进行调整，因而需要有针对地结合学生实际需要科学利用新媒体完善教育管理工作。新媒体在学生教育管理中的应用不仅有利于拓宽学生教育管理工作平台，同时有助于学生管理预警机制的建立。对此需要校方转变教育管理观念、提高学生的新媒体素养、搭建信息传播平台，从而科学有效地提升新媒体环境下学生教育管理的质量和水平。