传统茶文化与高校体育教学融合探析

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伴随着我国高校教育机制的不断成熟，除了创新教学模式和教学方法外，加强与传统文化的融合，提高传统文化在高校教育中的比重也是非常重要的，通过传统文化理念与精髓的指导，可以在现代高效教育中培养学生的民族自豪感与自信心，从而提高大学生思想文化素养，为国家文化兴国战略的实施奠定人才基础，也为我国传统文化复兴、高等教育的发展打下坚持的基础。

1传统茶文化与高校体育教学相融合的必要性

1.1继承弘扬传统文化的有效途径

随着时代的进步与发展，我国对于传统文化的重视程度在不断加深，传统文化在社会地位不断提高，其影响也愈加深入。传统文化需要现代人继承和弘扬，而这种传承需要一定的载体，高校体育教育就是一种非常合适的文化传承载体。高校体育教育人才培养目标在于增强大学生锻炼，塑造良好的体魄，而这种体育教育中缺乏必要的人文修养教育，传统茶文化崇尚内敛、张弛有度，因此，将传统茶文化与现代高校体育教学相结合是非常必要的，不仅可以实现高校体育教学的目标，也能塑造学生健全的人格。

1.2有利于促进高校体育教学的发展

体育教学在高校整体教学体系中地位堪忧，部分高校对体育教学重视程度不够，甚至一些职业类院校完全就没有开设体育课程，这无论对于我国教育事业的发展还是人才的培养都是非常不利的。任何工作和学习的开展都以身体为根本，不断加强锻炼，打造一个健康的体魄是工作和学习的根本。因此，将高校体育教学给予正确的地位是非常重要的，而传统茶文化与高校体育教学的结合，有利于改革现行体育教学模式，改变对体育教学落后的观念，对于高校体育教学的发展是具有积极促进作用的。

1.3有利于提高大学生文化修养

现代社会，就目前刚刚走入职场的新人来讲，在学校期间学习的知识已经足以应付日常的工作，而当代大学生欠缺的不是专业知识，而是文化修养。这种文化修养体现在工作和生活当中，这种文化修养也不是一蹴而就的，而是通过长期传统文化熏陶而养成的，从这点来讲，学历层次越高的人才文化修养层次也就更高，因此，在高校体育教学中，也要重视这种文化修养的养成教育，重视学生内在文化修养的培养，促进人才的全面发展。

2传统茶文化与高校体育教学融合存在问题

2.1对体育课程重视程度不够

体育课程在我国整体教育体系中地位不高，这是传统教育一直存在的弊端，随着我国教育改革的不断推进，提升体育教育在各阶段教学中的地位是非常重要的，不断创新教学模式，落实教改相关政策也是非常重要的。就目前高校而言，存在对体育课程重视程度不够的情况，甚至出现专业课抢占体育课课时，或者体育课直接让学生自由活动，这都是非常不科学的，体育课作为一门课程，也是需要科学方法进行上课的，因此，对于当下这种对体育课重视程度不足的情况也是亟待改变的。

2.2茶文化与体育教学融合程度不足

随着传统茶文化对我国教育事业影响程度的加深，各种关于茶文化与教育结合的文章与实践也在不断出现，但真正落实到实处却是寥寥无几，即使有这种想法和意识，也会由于各种因素最终导致计划不能完全落实。针对高校体育教学，与茶文化的结合仅仅限于在体育教学中让学生朗读《弟子规》、《三字经》等传统经典，而这种机械化的融合不是真正的融合，学生虽然在朗读，却对其内涵与意义并不了解，导致这种融合的失败，这种敷衍了事的融合态度也是值得考量的。

2.3教师能力限制，传统文化水平不高

根据我国教育改革要求，要将课堂还给学生，学生才是课堂的主人，即便这样，教师依然在课堂中充当引导的地位，而这种引导对于课堂来讲是不可或缺的，因此，教师对于课堂的作用是无法替代的，而针对高校体育教学，教师对于传统文化的了解受限、本身传统文化水平有限，导致无法解读和提炼传统文化精髓，也就无法实现传统茶文化与高校体育教学的完美融合。

3传统茶文化与高校体育教学相融合的策略

3.1转变观念，给予体育课堂应有的地位

要实现传统茶文化与高校体育教学的结合，首先要给予高校体育课堂应有的地位，给予高校体育教学足够空间时间，才能充分发挥体育课堂在高校教学中的作用。这就要求高校领导对体育教学有足够的重视，转变观念，与时俱进，紧跟时展步伐，改变传统对体育课堂的不重视现象，给予体育课堂应有的时间与空间，重视体育教师的招聘与培养，重视体育课程的考核，禁止其他课程挤占体育课堂时间，要求教师要充分利用体育课堂时间，引导学生进行科学的体育锻炼，完成体育教学目标，实现传统茶文化与高校体育课程的融合。

3.2加强培训，提高体育教师传统文化掌握水平

教师教学能力对课堂具有决定性作用，教师对传统文化掌握水平直接影响传统茶文化与体育课堂的融合程度，针对上述我们谈到的问题，教师的传统文化掌握水平不足等问题，首先，从体育教师的招聘来看，要重视体育教师综合素养的考察，不仅仅是对专业水平的考察，更要考察体育教育的综合文化修养，把握入口关；其次，对现任体育教师要加强传统文化培养，利用课余时间，组织体育教师进行传统文化的学习，只有教师扎实掌握传统文化精髓，才能在课堂中实现传统茶文化与体育课堂的充分融合；最后，学校不仅要重视对学生的体育成绩考核，对于教师的传统文化学习程度也要严格考核，保证教师知识储备，从根本上解决传统茶文化与课堂教学结合程度不足的问题，实现传统茶文化与高校体育课堂的融合。

3.3利用多媒体技术，实现茶文化与体育课堂充分融合

随着科技与网络的发展，多媒体技术已经应用到教育领域当中，教师在课堂中要充分利用多媒体技术丰富课堂内容，充实课堂，寓教于乐，让学生感受视听教学的同时实现知识的传授。针对高校体育教学，教师可以通过播放采茶舞、茶服的发展以及各种茶叶的特点与冲泡方法，让学生感受传统茶文化的发展历史，从而从中感受到传统茶文化的魅力与美感，课下再通过实践教学，丰富课堂内容，让学生感受茶文化与体育教学的融合，实现传统茶文化的了解与学习，师生共同进步，打造现代化高校体育课堂，充分感受现代科技给教育带来的便利与充实。

3.4通过校园活动，不断弘扬和传承传统茶文化

校园活动是高校必不可少的一种文娱方式，通过校园活动可以丰富学生的课余生活，培养学生的学习能力与团队协作能力，从而实现学生的全面发展。针对高校体育教学与传统茶文化融合，也可以通过校园活动实现融合目的。例如，可以通过举办茶知识大赛，让学生了解中国六大茶类极其发展历史；举办XX院校茶知识诗词大会，让学生进行茶诗背诵；采茶舞、茶知识竞猜、茶艺展示等等活动，都可以充分调动学生学习兴趣，从而增强学生对于传统茶文化的认识，调动学习热情，培养学生自主学习能力，有条件的学校可以带领学生实地到茶园中采茶、炒茶，让学生感受一片茶叶的来之不易，身临其境的感受中国博大精深的茶文化，从而实现传统茶文化与高校教学的高度融合，实现继承和弘扬我国优秀的传统文化。

4结束语

中国茶文化历经千年沉淀而成，是中华民族宝贵财富，其传承和发扬在今天来讲依然具有极其重要的意义。高校是我国人才培养的摇篮，在高校体育教学中不断融合传统茶文化有利于我国传统文化的继承和发扬，有利于提高大学生文化修养，培养良好健全的人格和处世态度，同时，也有利于我国教育改革的不断推进和发展。固然，就目前来看，传统茶文化与高校体育教学的融合仍然存在一定问题，但这是教改推进过程中不可避免的，相信随着改革的不断深化和发展，传统文化的地位必将逐渐凸显，其强大的活力与动力也将更大影响我国教育事业的发展，为我国人才培养和文化兴国战略的落实做出应有的贡献。