老年护理专业课课程标准研究

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我国高职高专层次医学生教育分为学校学习和医院实习两个阶段，学校学习分基础课程和专业课程。如何让学生在两年理论课程学习后迅速进入临床实习角色，获得岗位核心能力呢？这就要求重视课间见习培训，它要以任务为驱动，推动学生的学习积极性，带着问题去看、去听、去做，逐步树立学生的临床思维能力。我校老年护理专业课间见习是在长春市的三家养老机构，课题组与怡康园的院长进行反复论证，最终确定我校老年护理专业课间见习的课程标准，现将经验汇总如下。

1.课程定位

通过养老机构的见习，能够掌握老年人群特点，提高与老年人进行有效沟通的能力。为学生将来在各级医疗卫生机构、养老机构从事老年护理工作打下坚实基础。

2.课程设计

课程以《护理行业职业标准》为基准，参考养老护理员职业标准，紧紧围绕岗位工作的实际需求设置课程内容。总学时为80学时，其中老年人生理、心理及生活习惯的观察占40学时，实践占40学时。

3.课程目标

3.1能力目标

具有对老年人群实施整体护理、长期照护、临终关怀的能力；能够对老年人群进行有效沟通；把所学知识、技能和经验运用于实际工作中；具有老年护理组织和管理能力。

3.2知识目标

熟悉老年人身体清洁的方法；掌握压疮的特征与处理方法；熟悉老年人轮椅的使用方法、协助老年人步行的方法；掌握老年人的饮食、排泄特点。

3.3素质目标

具备健康的身体、健全的人格、意志坚定，有正确的自我意识、自控能力和良好的人际关系，有较强的团队意识，能与社会和环境发展变化相协调。

4.教学方法与手段

课程共分为10个项目，以任务为驱动，主要采用观察与实践的手段，适当安排提问以启发学生思考，并配合情境、案例教学，培养学生发现问题、解决问题的能力。

4.1项目：老年人日常生活环境调控的观察与实践

观察老年人居室环境的适老化布置；观察居室内存在的安全隐患；学习居室环境的清洁、消毒方法。

4.2项目：老年人饮食与排泄的照料

掌握老年人饮食与排泄的评估方法；学习不同身体状况老年人的饮食与排泄照料特点。

4.3项目：老年人身体清洁的照料

熟悉老年人身体清洁的方法与技巧；掌握老年人穿、脱衣服的照料原则；尝试局部清洁的实践。

4.4项目：老年人的心理护理

学习老年人的性格特征与沟通方式；熟悉老年人常见心理问题的应对方法；学习与老年人的对话技巧。

4.5项目：老年人移动的照料

学习卧床老年人体位更换的方法；掌握老年人换乘轮椅的方法；熟悉协助老年人步行的方法。

4.6项目：压疮的照料

学习压疮的预防原则；能够进行压疮的临床评估；合理处理压疮及饮食照顾。

4.7项目：认知障碍老年人的照料

学习老年人认知障碍症的特征；阿尔兹海默病的症状和护理方法；掌握延缓大脑认知衰退的训练方法。

4.8项目：临终关怀

学习临终老年人的生命体征监测；掌握其护理技巧；了解老年人逝后的处理方案。

4.9项目：老年人的用药管理

熟悉老年人特殊用药的注意事项；掌握常用药品的使用方法、适应症、禁忌症。4.10项目：职业素养了解职业健康与安全的法律条文；掌握职场风险识别，了解职场欺凌；熟悉养老护理行业职业发展规划。

5.考核方式及评价办法

技能考核占60%，平时成绩占40%，平时成绩包含出勤、课后任务、操作、案例报告。

6.小结

本研究通过职业院校和养老机构的合作，设计出老年护理专业课间见习的课程标准，形成一套完整的教学内容体系。课程标准将会为我校培训出更多适应岗位需要的标准化职业人才。