当稿件被《成长》期刊退修后,可按以下流程进行修改,以提高录用概率:
一、分析退稿原因
1.仔细阅读退稿通知:明确编辑或审稿人指出的问题,如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题。
2.区分退稿类型:可修改退稿、拒稿(若意见表明“研究方向不符”,建议改投其他期刊)
二、针对性修改策略
1.深入探讨研究问题,提供更全面、深入的分析和讨论。
2.增加相关理论背景和文献综述,以支持研究论点的合理性和创新性。
三、重新投稿准备
1.附修改说明:逐条回应审稿意见,说明修改内容及依据。
2.核对期刊要求:
(一)内容要求学术规范、数据可靠,文章具有学理性、创新性、原创性。
(二)如论文系某科研基金资助项日,须注明基金名称、项目编号。
(三)摘要应提供文章主要内容和基本观点,应具有独立性和自含性,字数以200字以内为宜。
(四)参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。
(五)参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目。序号在正文引文处右上角用方括号内的阿拉伯数字[1][2]等表示。
综上所述,通过不断地修改和完善,提高稿件的质量和学术水平,增加被期刊录用的机会。
《成长》是一本在文学领域具有较高影响力的学术理论期刊,于2003年创刊,由广东省人口和计划生育委员会主管,人之初杂志社主办,为月刊,国内统一刊号为CN:44-1562/Z,国际标准刊号为ISSN:1672-4607。
该刊设置了前沿视点、探索研究、立德树人、教改前沿、基础教育、文学艺术等栏目,覆盖文学领域多个研究方向,以反映文学领域的最新动态和发展趋势。
成长发表范例
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校园文化建设与大学生综合素质提升策略探究
作者:陈玉辉
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中等职业学校双师型教师的培养与发展
作者:张馨予
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中学化学教学中的国情教育思考
作者:周良园
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混合式教学(线上+线下)模式在普通高中信息技术学科竞赛辅导中的实践研究
作者:李勃
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基于微课的高职ESP混合式教学模式研究
作者:陈新荣
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混合教学模式在室内设计教学中的应用与探索
作者:严颖; 喻竹
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社会主义体系在大学生社团文化建设中的地位与作用
作者:李菁玉
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意大利文艺复兴中期园林中的水技巧
作者:卢紫薇; 郭林繁
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北京林业大学林荫路使用现状及提升对策
作者:雷蒙; 黄瑞琦
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多媒体教学在高中物理教学中的应用研究
作者:呼铁钢
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